4月12日下午，法学院在应天楼614会议室召开实验室助理管理员工作会议，对实验室安全及日常管理工作进行了部署。法学院院长张雷、副院长朱艳、实验教学中心主任郭友亮、全体助理管理员参加会议。郭友亮主持会议。张雷对新入选的新一届实验室助理管理员表示祝贺，结合学院实际，对实验室安全和日常管理提出要求。他指出要高度重视实验室管理工作，加强日常安全检查，切实抓好实验室建设和规范化管理，对实验室存在的问题要认真整...

4月12日上午，法学院田宏伟老师在行方楼127教室进行了《刑法学》课程范式改革公开课，公开课采取线上线下相结合的方式进行，法学院院长张雷、副院长朱艳、法学系主任李祎、习近平法治思想教研室主任杜亚、法学系杨世建、许利平老师观摩了此次公开课。田宏伟老师以犯罪主体为主题，通过法条解读，对刑事责任能力、刑事责任年龄、特殊身份、单位犯罪等四个方面内容进行了深度讲解。通过课前知识串讲，在学习通发放独学引导，布置...

为进一步弘扬劳动精神，提升实践能力，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯、文明行为，提高学生的综合素质水平，4月10日，法学院在梁园校区开展“单车摆放齐，你我共出力”志愿服务活动，21级全体学生参加。上午10时，同学们在指定地点集合，根据校园区域的划分安排，分别对图书馆前、智圆楼前、行方楼前、食息餐厅南侧以及文秀山前的共享单车进行整理摆放。活动中，同学们按照“集中停放、摆放有序、朝向一致”的...

为提高人才培养质量，构建丰富、有效、科学的学生课外活动，进一步提升学生的专业技能水平，4月10日晚，法学院法学专业在行方楼134教室举行法学理论素养提升专题讲座活动。19级法学专业学生参加了讲座。​厦门大学法学院教授、博士生导师徐国栋通过腾讯会议的方式以《客观诚信原则的发展——净手原则及其疑难案件的适用》为题展开讲座。徐教授围绕客观诚信原则在罗马法的起源和发展、净手原则作为客观诚信的最新发展以及在我国...

  为切实加强对学生的思想教育、价值引领，4月8-10日，法学院召开疫情防控工作“以案促改”主题班会，会议由各年级辅导员主持，采取线上线下相结合的方式进行。       会上通报了我校学生违反疫情防控管理规定受到处分的情况以及校内外典型警示案例，教育引导学生以案为鉴，明底线，知敬畏，自觉遵守疫情防控各项规定，筑牢校园安全底线。同学们纷纷表示，通过班会充分认识到了目前疫情防控的严峻形势，一定坚决克服麻痹思想和...

为持续开展深造助推，抓好考研精准指导和服务工作，我院把学生高度关注的考研问题作为“能力作风建设年”活动的一项重要活动，在前期充分调研的基础上，4月10日晚上，在行方楼234教室举办“研途修筑梦想 经验拨开迷茫”考研分享会。法学院党委副书记郭静、副院长朱艳、社会工作系教师、19级社会工作专业学生、18级社会工作专业考研学生代表参加了分享会。交流会上，郭静和朱艳首先对在疫情防控复杂形势下取得优异成绩的18级学生...

为了提高社会工作专业学生的实务技能，4月9日下午，社会工作专业举办了实务技能提升工作坊，姚炘和老师参与并指导了活动的开展。此次工作坊采取摊位游戏的方法，着重于培养学生的游戏力。每个游戏摊位有专门的带领者，负责讲解游戏规则和监督游戏进行。活动期间，同学们场上相互鼓劲，场下相互交流，各类比赛项目精彩纷呈。活动结束后，姚炘和老师带领活动的组织者进行了复盘，通过提问引导大家思考游戏设计、游戏组织，提醒同...

4月8日晚，法学院在梁园校区体育场组织开展沟通心灵 共促成长——“师生面对面”畅谈交流活动。学院党委书记王庆，院长张雷，副书记郭静，副院长朱艳，辅导员李孟宇、韩华及法学院学生代表参加活动。活动首先以“师生面对面”畅谈校园学习生活展开。同学们纷纷踊跃发言，感谢学校、学院的老师们在疫情防控期间给予的各方面关心关爱和帮助，真挚分享相互之间的互帮互助、团结友爱的点滴故事。老师们认真倾听同学们的心声，高度评...

4月7日，法学院在行方楼234教室召开2022年“安全文明卫生月”活动总结表彰大会暨颁奖仪式，学院全体领导班子成员、辅导员及学生代表参加活动，本次会议线上线下同步进行。会议由院党委副书记郭静主持。​大会伊始，全体成员集体观看了法学院2022年“安全文明卫生月”活动宣传短片，集中展示了3月以来，学院围绕“弘扬健康理念，培养良好习惯”的主题，结合专业特色，扎实推进“安全文明卫生月”活动的工作举措和实际成效，有力...

为加强思想引领，落实立德树人根本任务，进一步拓宽学生眼界，提高学生的身心健康水平，促进学生的全面发展，我校学生处于2022年3月18日至4月2日举办了“2022年百步攀登培训计划”第一课活动，由法学院副院长朱艳带领学生们开展《自我肯定与情绪管理能力提升》工作坊活动，来自不同学院的95位同学参加了活动。工作坊分为三次进行，主要包括情绪的自动化反应过程、自我肯定、正念与接纳情绪、理解并滋养情绪、新的可能五个方面的...